近日，教育部等七部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè)和管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，旨在促進(jìn)數(shù)字教材健康發(fā)展，構(gòu)建中國(guó)特色高質(zhì)量教材體系，有力支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
西北工業(yè)大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師史儀凱教授領(lǐng)銜主編，由高等教育出版社出版的全國(guó)首套本科《電工技術(shù)》《電子技術(shù)》數(shù)字教材于近期正式發(fā)布，該套數(shù)字教材是對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè)和管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》的具體實(shí)踐。
數(shù)字教材是以數(shù)字技術(shù)重構(gòu)傳統(tǒng)教材形成的新型教學(xué)載體，通過(guò)整合文字、圖片、音頻、視頻及動(dòng)畫(huà)等多媒體元素，實(shí)現(xiàn)電子終端上的互動(dòng)教學(xué)，具有多模態(tài)、強(qiáng)交互、智能化等特點(diǎn)。
本套數(shù)字教材具備：教材形態(tài)新、知識(shí)體系新、教學(xué)模式新等“三新”特點(diǎn)；數(shù)字資源強(qiáng)、課程思政強(qiáng)、編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)等“三強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)。
“三新”引領(lǐng) 電學(xué)創(chuàng)新
教材形態(tài)新：秉承“內(nèi)容為根、應(yīng)用為要、資源為先、創(chuàng)新為本”理念，依托高等教育出版社云創(chuàng)平臺(tái)，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)革新電工學(xué)傳統(tǒng)教材形態(tài)，將靜態(tài)的文字、圖片與動(dòng)態(tài)的音視頻、動(dòng)畫(huà)等豐富的數(shù)字資源有機(jī)融于一體，精準(zhǔn)適配課程教學(xué)，打造了一套支持師生、生生深度交互，極具時(shí)代特色的數(shù)字教材。
知識(shí)體系新：三十余年來(lái)，教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、應(yīng)用性”修訂原則，做好教材“加減法”：“加法”為新增學(xué)科前沿理論與最新科技成果，反映先進(jìn)性；“減法”為減去文字搬運(yùn)和繁瑣推導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用。重構(gòu)了基礎(chǔ)扎實(shí)、邏輯清晰、循序漸進(jìn)、學(xué)而善用的知識(shí)新體系。
教學(xué)模式新：本套教材根據(jù)教育部《電工學(xué)課程教學(xué)基本要求》進(jìn)行編寫(xiě)，面向“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源+現(xiàn)代教學(xué)形態(tài)+學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)”一體化設(shè)計(jì)，賦予教師組織教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)最大限度選擇性，構(gòu)建了數(shù)字教材、教學(xué)平臺(tái)、生成課堂（翻轉(zhuǎn)課堂、線(xiàn)上和混合）交互融合的教學(xué)新模式。
“三強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)智教啟航
數(shù)字資源強(qiáng)：本套教材數(shù)字資源豐富，內(nèi)含100多個(gè)視頻、動(dòng)畫(huà)、講義和注釋鏈接，配套出版了《電工技術(shù)》《電子技術(shù)》《電工電子應(yīng)用技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程3門(mén)、數(shù)字課程1門(mén)、電子教案3部、教輔4部，在中國(guó)大學(xué)MOOC上線(xiàn)“電工學(xué)”“電工學(xué)實(shí)驗(yàn)”2門(mén)課程，構(gòu)建了以知識(shí)圖譜、能力圖譜、問(wèn)題圖譜為核心的數(shù)字教材資源庫(kù)。
課程思政強(qiáng)：注重家國(guó)情懷、科學(xué)家精神教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，將思政元素與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，凸顯“新（新鮮事務(wù)）、近（總師故事）、短（簡(jiǎn)潔內(nèi)容）”等特點(diǎn)，講好課前、課堂、課后三句話(huà)，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物無(wú)聲式育人，配套出版了《電工學(xué)課程思政教學(xué)案例集》。
編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)：編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)由國(guó)家級(jí)教學(xué)名師史儀凱教授領(lǐng)銜，匯聚了西工大本科教學(xué)卓越名師袁小慶教授、卓越新秀王文東教授等中堅(jiān)力量。團(tuán)隊(duì)深耕電工學(xué)領(lǐng)域三十余年，實(shí)力雄厚，為本套教材的專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性保駕護(hù)航。
主編簡(jiǎn)介：
史儀凱，西工大機(jī)電學(xué)院教授，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，曾任教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)高等學(xué)校電工學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、陜西省高等學(xué)校電工學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人。主編教材和著作20余部，獲省部級(jí)及以上教學(xué)成果、課程、教材等獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。
袁小慶，西工大機(jī)電學(xué)院教授，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、西工大本科教學(xué)卓越名師獎(jiǎng)獲得者，電工學(xué)課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，陜西省課程思政精品課程負(fù)責(zé)人，陜西省高等學(xué)校電工學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)。主參編教材和著作10余部，獲省部級(jí)及以上教學(xué)成果、課程、教材等獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。
王文東，西工大機(jī)電學(xué)院教授，西工大本科教學(xué)最滿(mǎn)意教師、本科教學(xué)卓越新秀獎(jiǎng)獲得者，陜西省高等學(xué)校電工學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。主參編教材和著作8部，榮獲教學(xué)競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、陜西省特等獎(jiǎng)，獲省部級(jí)及以上課程、教材等獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。
名師推薦 學(xué)子優(yōu)選
教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)先后應(yīng)邀在教育部課程師資培訓(xùn)、高等學(xué)校電氣名師大講堂、中國(guó)電工學(xué)研究會(huì)、全國(guó)電工學(xué)虛擬教研室、陜西高校數(shù)字教材建設(shè)應(yīng)用座談會(huì)等報(bào)告50余場(chǎng)次，受到廣泛好評(píng)。
國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、前教育部電子信息科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教指委委員、西工大段哲民教授說(shuō)：“該教材注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、先進(jìn)性，是一部特色鮮明的新時(shí)代電工學(xué)數(shù)字教材?！?/p>
中國(guó)高等學(xué)校電工學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部電工電子學(xué)虛擬教研室副主任、西安交通大學(xué)劉曄教授表示：“該教材為國(guó)內(nèi)電工學(xué)領(lǐng)域高品質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，應(yīng)用價(jià)值突出，適于在全國(guó)電工學(xué)課程教學(xué)中推廣應(yīng)用?！?/p>
2023級(jí)本科生戴同學(xué)說(shuō)：“該教材將很多抽象的理論和概念以動(dòng)畫(huà)和視頻的形式展現(xiàn)，形象具體、容易理解、可讀性強(qiáng)?！?/p>
2024級(jí)本科生王同學(xué)說(shuō)：“該數(shù)字教材內(nèi)容信息量大、形態(tài)多樣、交互性好、方便標(biāo)記和注釋。”
西工大始終圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，錨定“一十百千”發(fā)展目標(biāo)和“天下工大、世界三航”遠(yuǎn)景目標(biāo)，堅(jiān)持以“總師育人文化”引領(lǐng)人才培養(yǎng)，深入實(shí)施“千本教材熔凝計(jì)劃”，大力推動(dòng)AI賦能精品教材建設(shè)，形成了國(guó)防特色鮮明的高質(zhì)量教材體系，有力支撐“總師型”人才培養(yǎng)。
（文字：欒義春 侯從容；圖片：教務(wù)部 審核：孫中奎 付 怡）
